活动目标:
1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
活动准备:
1、PPT课件,数字1-10。
2、每组一份花朵卡片、一份蜡笔,每人一张操作材料。
查看课件:中班数学课件《9、10的形成》PPT课件PPT课件
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活动过程:
一、简单复习2—8的形成。
1、玩拍手游戏,看谁说的又快又准。
教师:小朋友,我问你,1添上1就是几?
幼儿:老师,1添上1就是2
2、边拍手边依次出示数字1—8,集体认读。
二、引导幼儿学习9、10的形成。
1、出示PPT:
请仔细看看,图上分别都有什么?(小鸟,花,苹果)
请你们数数它们的数量分别都是几?(8只小鸟、9朵花、9个苹果)
2、操作PPT,数量发生变化(飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果):
仔细看看,什么变化了?
引导讲述:8只小鸟添上1只就是9只小鸟;9朵花添上1朵花是10朵花;9个苹果去掉一个是8个苹果。
3、追问:
那9去掉1就是几?(出示“8”,巩固认读)
8添上1是几?9添上1呢?(依次出示9、10,引导幼儿认读)
三、进一步感知9、10的形成
1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花朵卡片:
请拿出数字8的卡片—幼儿取8张花朵卡片并排成一排。
四、结束。
1、简单介绍操作结果,鼓励用简短的语言讲述。
2、数字9除了表示9块饼干,还可以表示什么东西也是9个呢?数字10呢?
3、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去。
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