近几年，越来越多幼儿园开始注重传统文化教育。尤其是有关二十四节气活动的课程游戏。
之前我们给大家介绍了杭州云谷幼儿园的《节气山林》活动，深受幼儿园老师的追捧，纷纷询问开展二十四节气活动的教学方法。
如何严谨又适宜地将节气文化融入游戏活动，真正让孩子体验节气的传统意义？
今天我就帮大家找到了这本《玩味自然-幼儿园二十四节气体验课程》，包含二十四节气的100+活动案例，以及二十四节气体验课程所涉及的深层含义解析和环境打造指导。
能为你开展具象化、生活化、本土化的二十四节气活动带来切实参考！
以下内容选自《玩味自然-幼儿园二十四节气体验课程》
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《玩味自然》中涵盖二十四节气共100+活动方案，涉及社会、健康、艺术、语言、科学五大领域！
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通过目录老师们可以看到除了活动案例，书中还包含了关于二十四节气体验课程的意义、目标体系、环境支持、实施原则以及课程评价等模块的解析。
能做到真正帮助大家建立完整课程体系，有效实施二十四节气体验课程。
在《玩味自然》中，每一个案例都“扎实有料”，详细说明了领域、目标、材料准备、活动过程和延伸，还配有彩色实拍图片，让老师有更直观清晰的认识，拿来就能用！
看到这或许你想问：这么完整的二十四节气体验课程到底是哪儿来的呢？
本书是由广州市第二幼儿园园长、教育部国培专家张秀英老师，从2014年开始带领团队，启动对二十四节气的研究至2017年6月，经历三年半的时间，通过不断研讨实践和调整，逐渐形成的完整课程体系。
并首次从理论和实践两个层面思考和探索二十四节气在幼儿园教育活动中的应用，为优秀传统文化在幼儿园的传承和发扬提供了可借鉴的课程实践模式。
可以说，这套二十四节气课程能让我们的幼儿从小开学学习二十四节气，真正为幼儿的心灵埋下一颗中国特质的文化种子。
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今年5月5日，我们即将迎来下一个节气——立夏，一起来看看根据《玩味自然》的指引，我们该如何围绕“立夏”开展活动吧！
为了引导大家真正掌握节气课程的设计精髓，《玩味自然》除了100+二十四节气活动案例以外，还给大家提供了节气详解、四季种植作物表、体验课程安排总表等附录供大家参考使用。
比如开展“立夏”活动之前，我们可以先通过附录“二十四节气及其详解”了解到：
立夏通常在每年的5月5日-7日的其中一天，表示夏季的开始，气温明显升高，风量减小，有“立夏鹅毛住”之说；雷雨增多，农作物进入生长旺季。
图片来源：《玩味自然》立夏节气主题网络
接着跟我来看看，根据这份主题网络图，我们可以具体开展哪些有趣的活动吧！
二十四节气是中华民族自古就有的一套时间体系，是中华优秀的传统文化资源，对先民的生产和生活，对维系中国人的情感与精神发挥着重要的作用。
广州市第二幼儿园开展的二十四节气体验课程正是对传承优秀文化的一种积极探索和尝试，这套体验课程主要解决了节气课程实施的五大难题。
在课程实施的过程中，不能生搬硬套、死记硬背，要将节气体验融入到孩子的生活中，考虑孩子的生活经验，挖掘与孩子息息相关的内容，比如季节变化、植物生长都是幼儿可以观察到的：
我国幅员辽阔，气候的南北差异比较明显，以广州为例，小雪、大雪的节气往往艳阳高照，如果仅仅告诉幼儿小雪、大雪时天气就会变冷还会下雪，就会给幼儿造成困扰，甚至认为二十四节气是不符合自己的生活经验的。
因此需要结合本地的气候特征和民俗文化来设计和组织活动：
在课程实施过程中，应注意挖掘各种教育资源，在课程目标、内容、资源的开发和利用等方面都要体现整合性，让课程成为一个有机的整体。
从上述“立夏”的活动案例可以看出，针对二十四节课程的实施的五大原则，市二幼依托园所环境，挖掘多种资源，开发各具操作性的农耕种植活动，科学探索活动，生活体验活动，能使幼儿能够真正地触摸到二十四节气。
全篇二十四节气的课程理念和100+活动案例，都非常值得广大幼儿园参考学习！
由广东教育出版社联合幼师口袋上架的《玩味自然-幼儿园二十四节气体验课程》，预售不到1小时就在社群卖超100本了！
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